Definizione, scelta e utilizzo dei sistemi di postura per carrozzine manuali ed elettroniche

Stare seduti in carrozzina (elettrica o manuale ad autospinta) può generare posizioni scorrette o lesioni sia in persone affette da malattie evolutive sia in persone con quadro clinico stabilizzato. È necessario applicare un sistema posturale studiato ad hoc sulla persona, sulle sue caratteristiche, sul suo stile di vita e sull’ausilio che abitualmente usa, garantendo il comfort necessario per prevenire i dolori cronici, migliorare le capacità di movimento e le funzioni viscerali, aiutare a prevenire in parte le deformità̀ o attenuarne gli effetti e infine alleggerire l’assistenza da parte dei caregivers. Non da ultimo, una buona postura dona un aspetto migliore alla persona, dà benessere e facilita la relazione.

Una postura scorretta inoltre può portare ad una deformazione della colonna vertebrale, con successive difficoltà respiratorie o digestive oppure causare insidiose lesioni da pressione. A tal proposito, i presidi preventivi specifici, in primis il sistema di postura tronco-bacino, per le lesioni da pressione hanno importante rilevanza per quanto concerne la prevenzione e/o la cura delle lesioni (Springle S e coll. 2019), nelle persone che utilizzano la carrozzina come principale ausilio per la propria mobilità; pertanto essi meritano uno studio accurato in termini di scelta, identificazione e utilizzo corretto al fine di prevenire meglio e sempre più efficacemente una delle principali cause di ricovero.

Il corso si propone di approfondire le conoscenze dei principali sistemi di postura per carrozzina presenti sul mercato, a partire dalle caratteristiche dei materiali, alle proprietà meccaniche ed alla loro conformazione ergonomica, entrando nello specifico delle caratteristiche di ciascun prodotto per arrivare alla correlazione con la patologia del paziente e con il bisogno specifico su cui intervenire.

Modulo 1 – Principi e metodi di lavoro
Lezione A – Concetti generali per ottenere una buona postura in carrozzina
Lezione B – ISO Performance Standards for Postural Support Devices
Lezione C – I riflessi primitivi e le deformità più frequenti
Lezione D – Regolazione dell’assetto nelle carrozzine manuali
Lezione E – Le carrozzine posturali
Modulo 2 – Il sistema di postura per il bacino
Lezione A – I sistemi di postura ad aria
Lezione B – I sistemi di postura con fluido
Lezione C – I sistemi di postura a rimozione di carico
Lezione D – La prevenzione delle LDP in carrozzina con il SDP
Lezione E – La scheda d’ordine e la prescrizione
Modulo 3 – Il sistema di postura per il tronco
Lezione A – Schienali in tela tensionabile
Lezione B – Schienali posturali rigidi
Lezione C – I supporti laterali per il tronco
Lezione D – Schienali realizzati con calco sul paziente
Lezione E – La scheda d’ordine e la prescrizione
Modulo 4 – Altri componenti per la postura in carrozzina
Lezione A – Sistemi di postura per il capo
Lezione B – Cinture e bretellaggi
Lezione C – Sistemi di postura per arto superiore
Lezione D – Sistema di postura dinamico su carrozzine elettroniche
Modulo 5 – Casi clinici
Lezione A – Caso clinico 1
Lezione B – Caso clinico 2
Lezione C – Caso clinico 3

Nadia Crivelli – Terapista occupazionale – Lavora dal 2011 presso l’Unità spinale Unipolare di Milano (ASST GOM NIGUARDA). È docente dal 2012 nel corso di laurea universitario di Terapia Occupazionale, presso l’università degli Studi di Milano. Tutor degli allievi dei corsi di laurea in Terapia Occupazionale e docente nei corsi di formazione sulla carrozzina, sugli ausili, sulla rieducazione dopo lesione midollare. Laureata in Terapia Occupazionale nel 2006 e laureata magistrale in Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie nel 2016

Medico chirurgo (Geriatria, Malattie dell’apparato respiratorio, Medicina fisica e riabilitazione, Medicina interna, Medicina termale, Medicina dello sport, Neurologia, Neuropsichiatria infantile, Pediatria, Reumatologia, Ortopedia e traumatologia, Medicina generale (medici di famiglia), Pediatria (pediatri di libera scelta), Psicologia, Privo di specializzazione, Cure palliative); Psicologo; Assistente sanitario; Educatore professionale; Fisioterapista; Infermiere; Tecnico ortopedico; Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva; Terapista occupazionale

La prova di apprendimento potrà essere effettuata al termine del corso accedendo alla sezione questionari, dopo aver seguito le lezioni audio/video (o nella versione PDF).  La prova di apprendimento consisterà in un questionario, a doppia randomizzazione delle domande, a risposta multipla con 4 possibilità di risposta di cui una sola corretta. Sono previste 30 domande.  La soglia di superamento prevista è del 75%.
È possibile effettuare 5 tentativi. Ad ogni tentativo le domande subiranno una randomizzazione.

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